Предложените игрови дейности: 

• активизират комуникативните умения;
• съдействат за организирането на творчески прояви;
• подпомагат пресъздаването на художествени произведения чрез различни изразни средства;
• създават условия за изява на способностите на децата;
• носят удовлетвореност от постигането на целите.

Информацията, организирана в 32 теми, предоставя комплексни практически дейности по следните три ядра: 

1. „Игрова среда“
2. „Игрово артистично пресъздаване“
3. „Фолклорни игри и пресъздаване“.

Педагогическото въздействие е насочено към формиране и активизиране на комплексни умения за социално и художествено общуване:

• наблюдателност към партньора и обстановката в общуването;
• психоконтактност;
• въображение;
• способност за идентификация;
• умение за словесно и несловесно въздействие и взаимодействие;
• психореактивност.

Същевременно в процеса на специфичната игрова комуникация децата:

• активизират желанието си за участие в пресъздаващи игрови дейности;
• задълбочават връзката си с художествената литература;
• проявяват желание за запознаване с литературни творби и за пресъздаването им;
• активно и свободно действат в роля;
• насочват интереса си към театрално-игрова дейност;
• запознават се с различни техники за театрално пресъздаване (куклен театър, театър на маса, театър на сенките);